Adaptación literaria : EL ENFERMO IMAGINARIO

Aquí os dejo la adaptación literaria de nuestro grupo. Feliz Año :)

Literatura infantil y formación de un nuevo maestro.

http://bib.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/platero/12819418726714839098435/p0000001.htm#I_0_



Este artículo consta de dos apartados. En primer lugar, escribir para los niños, habla de varias aspectos como son el debate sobre la existencia misma de la literatura infantil, El concepto y los géneros de la Literatura Infantil (destaca que una primera exigencia en la delimitación teórica del concepto de Literatura Infantil es evitar la identificación de la literatura con lo escrito y otra se refiere al libro infantil), el Corpus de la Literatura Infantil donde se distinguen dos grandes grupos como son la literatura no creada para los niños, pero que ellos han hecho suya y la literatura creada para los ellos y la dificil intencionalidad de un género donde la cuestión está en si la literatura que se les ofrece acierta con los gustos estéticos y satisface las necesidades afectivas de los niños.
En segundo lugar,el artículo trata la literatura infantil en la educación básica,se habla sobre las razones para su presencia en la escuela (La Literatura Infantil, tiene como función el entretenimiento y además, ofrece un lenguaje de símbolos respuestas satisfactorias a la problemática existencial del niño en su desarrollo evolutivo hacia la madurez), el tratamiento diferente al de asignatura convencional ya que la Literatura en Infantil y Primaria no puede reducirse a un programa de estudio para un examen, sino que debe configurarse como una actividad de múltiples facetas que supone en primer lugar el contacto y el disfrute de los niños con las manifestaciones literarias por vía intuitiva y afectiva. También se trata el juego como el medio fundamental para una vivencia placentera de la literatura ya que es el estado natural del niño. Y finalmente las tres etapas según la evolución psicológica hasta los 12 años( estadio sensorimotor, preoperacional y estadio de las operaciones concretas).
El artículo termina con la bibliografía citada.

El olvido 4

Esta carta va dirigida a mis padres Gustavo y Susan. Me dirigo de esta manera ya que me encuentro lejos de la India, lugar donde se encuentran ellos .
Hola mamá y papá, soy yo, Beatriz, quería deciros que me encuentro muy bien y que ya he comenzado el curso. Los compañeros de piso son encantadores, María aunque parezca un maniquí ya que se pase todo el día mirándose al espejo y probándose ropa es un encanto de niña y Joaquín pegado siempre al teléfono es la alegría de la casa, él es el que nos hace sonreir cuando estamos pasando malos momentos,es muy divertido y se puede confiar en él, algo que es muy importante cuando no tienes a nadie de los tuyos cerca.
Quería recordaros lo importante que sois para mí, que a pesar de la distancia os tengo en mi pensamiento cada momento y me gustaría agradeceros lo que haceís por mí…ya que si no fuera por vosotros no podría estar realizando mi sueño realidad.
Espero que nos veamos pronto y que sigais tan unidos como siempre.

Un abrazo muy fuerte. Os quiere Beatriz.

PREMIO NOBEL DE LITERATURA

aqui os dejo el enlace para que veais la noticia del periódico información sobre el premio nobel de literatura 2011.

La Academia premia a uno de sus poetas más internacionales - Bob Dylan y Murakani.

http://www.diarioinformacion.com/cultura/2011/10/06/thomas-tanstrommer-premio-nobel-literatura/1175626.html


un saludo =)

LOS SUSTANTIVOS

Los sustantivos (unidad didáctica)

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Ficha intercambio libros Blancanieves

FICHA BIBLIOGRÁFICA, Intercambio de Libros LLDII 2011-2012
Escritor/a: Hermanos Grimm
Título: Blancanieves
Editorial: Libsa
Edición (lugar y fecha): 2009 Madrid
Colección: cuentos clásicos
Nº de páginas:5
BIOGRAFÍA Y OBRAS
Escritor/a: Hermanos Grimm
Otras obras autor/a: La Cenicienta, la Bella Durmiente, Hänsel y Gretel, la fuente de las hadas…
Enlaces web e información recomendada: http://www.abcjuegos.net/juego/blancanieves

OBRA
Género: novela
Subgénero: literatura infantil
Argumento: Blancanieves vive con su malvada madrastra, la cual le pregunta todos los días al espejo, “Espejito, espejito ¿quién en este reino es la más bella de todas?. En el espejo aparece la imagen de Blancanieves y la madrastra al no soportar que ésta sea más bella, manda a un cazador a que la lleve al bosque y la mate. El cazador no la mata y Blancanieves se refugia en casa de los 7enanitos. Cuando la madrastra vuelve a preguntar al espejo quién era más bella y en éste vuelve a aparecer la imagen de Blancanieves, la madrastra se da cuenta que está muerta; entonces decide envenenarla con una manzana, quedando dormida hasta que el príncipe la besa y se despierta siendo felices para siempre.

Tema: la envidia, el amor, el odio, la bondad, el trabajo…
Personajes: Blancanieves, los siete enanitos, el cazador, la malvada, el príncipe y los animales del bosque.
Ilustración: las ilustraciones es lo que más destaca en el cuento ya que abundan y son muy grandes.
CITAS E ILUSTRACIONES
Citas: “Espejito, espejito ¿quién en este reino es la más bella de todas?
COMPRENSIÓN LECTORA
Algunas preguntas que se podrían proponer son:
-¿cuáles son los personajes del cuento?
-¿cómo se salva Blancanieves?
-¿Por qué la madrastra manda matar a Blancanieves?
ACTIVIDADES
Actividades: La primera actividad sería que realizaran una descripción del personaje que más les haya gustado del libro. La segunda, que dibujaran la escena que más les hubiera llamado la atención. Además, pueden hacer una pequeña representación de la obra de Blancanieves y los siete enanitos, cantar la canción de la película…
NIVEL /EDAD APROXIMADA: Infantil y 1er ciclo Primaria
VALORACIÓN PERSONAL: el cuento Blancanieves y los siete enanitos me parece muy interesante sobre todo para niños más pequeños ya que se trata de un cuento con muchas ilustraciones y es un tema que les encanta, como es el de las princesas y los príncipes. Además, con el se pueden trabajar temas como es el amor (de amigos, de padres y madres, de pareja…), la amistad, la bondad y otros temas muy interesantes para la edad que estamos trabajando.

He escogido la fábula de la liebre y la tortuga porque creo que con ella se pueden enseñar muchas cosas en el ámbito del trabajo en el aula como por ejemplo que aunque seamos lentos en algunos aspectos, si somos estables podemos conseguir todo lo que nos proponemos y además, que es bueno ser individualmente brillante y tener fuertes capacidades personales. Pero, a menos que seamos capaces de trabajar con otras personas y potenciar recíprocamente las habilidades de cada uno, no seremos completamente efectivos. Siempre existirán situaciones para las cuales no estamos preparados y que otras personas pueden enfrentar mejor.

Me llamo Lucilda y tengo 22 años.Vivo en una casita de árbol a las afueras de Teruel.
Me considero una persona solitaria y peculiar ya que mi vida no ha sido muy fácil. Cuando era pequeñita me abandonaron en el bosque, el cual ha sido mi hogar hasta entonces.
No tengo amigos y nadie sabe que existo,excepto los animales que viven a mi alrededor los cuales considero mi única familia. He sobrevivido con muy pocos recursos, y es por eso que valoro tanto las cosas como por ejemplo que salga un día soleado o estar tumbada horas y horas en la hierba mojada.
Últimamente, me siento un poco sola ya que necesito relacionarme con gente de mi especie, conversar, reír, contar mis problemas, en pocas palabras, comunicarme con los demás, disfrutar de los otros.
Desde hace unos días, estoy observando desde mi casita a un grupo de jóvenes pasear por los alrededores, se les ve alegres y felices y me encantaría poder acercarme a ellos, pero no se cómo. ¿Me podéis ayudar?

PORTALES INSTITUCIONALES

En primer lugar, es importante señalar, que el acceso al apartado Portales Institucionales, ya que una vez entras a la página principal de la biblioteca Cervantes, solo tienes que pinchar el enlace de la parte izquierda. Tras pinchar el enlace, aparecen dos portales temáticos:
• CEPLI (Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil)

• Universidad de Extremadura.
Respecto al CEPLI, es un portal institucional creado por la Universidad de Castilla la Mancha. Los recursos utilizados como los textos, enlaces… están bien organizados y no dan problema de acceso.
El portal, ésta organizada por enlaces:
• La formación online. En este apartado se exponen varios cursos que serán desarrollados en las universidades de Castilla la Mancha.
• Publicaciones. Aquí aparecen como novedad los últimos libros publicados. A su vez, se pueden ver más libros organizados por colecciones, para elegir o libros destinados a primaria o a profesores. De estos libros aparece su ficha con los datos, sinopsis, etc.
• Actividades. Estas son muy diversas, entre ellas: club de lectura, cursos, seminarios, actividades destinadas a los másteres. Pero, no aparece ninguna dirigida a educación primaria, son para profesores y alumnos que están estudiando.
• Noticas. Estas están relacionadas con la lengua y la literatura.
• Enlaces. Estos te llevan a asociaciones que tratan el área de lengua y literatura.
Por otro lado, el de la Universidad de Extremadura, está organizado también por enlaces:
• Presentación: aparece una breve descripción del seminario Interfacultativo de lectura y búsqueda avanzada.
• Catálogo: en este enlace, hay un listado por autores registrados en la biblioteca Cervantes Virtual, es decir, el texto que no esté en la biblioteca no aparece en esta página, por tanto, no hay novedad.
• Puertas a la lectura: introduce lectura, estas están organizadas por fecha, además son descargables ya que son documentos pdf.
• Enlaces. Estos te llevan a seminarios, centros de estudios, etc.

Finalmente, concluimos señalando que los dos portales son semejantes en cuanto a contenidos y organización. Pero, mientras que en el primero, aparecen más recursos, libros, etc. En el segundo aparece un recurso que consideramos importante, que es la búsqueda avanzada.