¿De dónde venimos?

FICHA BIBLIOGRÁFICA, Intercambio de Libros LLDII 2011-2012

§ Escritor/a: Peter Mayle

§ Traducción: Ángel Abad

§ Ilustrador/a: Arthur Robinsl Abad

§ Diseño: Paul Walter

§ Título: ¿De dónde venimos? (Where I did come from?)

§ Editorial: Beascoa, Random House Mondadori, S.A.

§ Edición (lugar y fecha): cuarta edición: abril, 2009

§ Nº de páginas: 44 páginas

BIOGRAFÍA Y OBRAS

§ Escritor/a: Peter Mayle

Peter Mayle, nació en Inglaterra en 1939. Está licenciado en psicología y especializado en psicoanálisis. Escritor y periodista prolífico, Mayle es autor de un gran número de obras principalmente para jóvenes sobre temas

alrededor de la sexualidad, el divorcio y el control de la natalidad.

Sus guías para padres y educadores sobre estos temas se hicieron mundialmente famosas en los años 80. En 1990, Mayle alcanzó la fama como novelista con su best seller Un año en Provenza, una crónica de sus aventuras como propietario de una antigua casa de campo del sur de Francia. Publicó una secuela con el mismo éxito en 1991, Vivir en Provenza, y le siguieron varios libros más sobre temas relacionados con la Provenza, que también cosecharon un éxito notable. En la actualidad escribe habitualmente en los periódicos ingleses Sunday Times y Financial Times, entre otros. Es profesor de Terapia Artística en el Prat Institute y director del Institute of Expressive Analysis. Su obra se ha traducido a 17 lenguas.

§ Ilustrador/a: Arthur Robins

Es uno de los ilustradores de libros infantiles y juveniles más conocidos de su país. Ha ilustrado más de 200 libros que se han publicado en muchos países.

www.artrobins.com

§ Otras obras autor/a:

- Lecciones de la buena vida. Aventuras con cuchillo, tenedor y sacacorchos 2002

- La vida de un perro 1995

- Dispuesto a todo 1993

- Hotel Pastis 1993

- Gustos de rico 1991

- Un año en Provenza 1989

- ¿De dónde venimos? 1975

§ Otras obras ilustrador/a:

- Dos historias increíbles 2005

- Jorge y el pequeño caballero 2009

§ Enlaces web e información recomendada:

http://www.maeva.es/colecciones/maeva-young/de-donde-venimos

http://www.biblio.sek.es/Madrid/pmb.3.3.8/opac_css/index.php?lvl=author_see&id=6535

OBRA

§ Género: Primer libro divulgativo sobre educación sexual que se editó en España... Publicado por primera vez en 1975.

§ Tema: libro de dibujos que responde a todas esas preguntas incómodas e inevitables que han desconcertado a las madres y padres de todo el mundo desde que se "inventaron" los niños. ¿De dónde venimos? va desvelando, con gran delicadeza y tono de humor, todos los secretos de la vida, desde la concepción al nacimiento.

§ Personajes: el niño lector es el protagonista

§ Ilustración:

§ Enlaces web e información recomendada:

http://peliculas2.com/descargar-iquestde-doacutende-venimos-14612.fx

http://www.eduquemosenlared.com/es/index.php/para-maestros/167-video-de-donde-venimos

Basado en el libro por Peter Mayle, se diseña para ayudar a sacar la vergüenza de la educación sexual temprana. Narrado por el cómico Howie Mandel: Una ayuda a la enseñanza de las realidades de la vida explica en claro pero con los términos simples (y usa la terminología apropiada) el proceso reproductivo humano, como nueva llegada de un par joven se sigue del concepto al nacimiento, usando humor, un acercamiento apacible, y dibujos.

CITAS E ILUSTRACIONES

§ Citas:

· Me encontró papá en el bar

· Fui un regalo de navidad de los duendes.

· Hacer el amor es como saltar. no puedes hacerlo todo el día

· Quizás te parezca que es un trabajo excesivo por una persona tan insignificante. Pero tu padre y tu madre lo soportaron todo por una razón muy importante. Y si quieres saber qué razón es esa no tienes más que mirarte en el espejo.

§ Ilustraciones destacadas:

COMPRENSIÓN LECTORA

§ Preguntas:

Ejemplo de algunas de las preguntas que podemos tratar en clase, lo conveniente es empezar de un modo general para luego y concretar sus partes, sus funciones,…

• ¿de dónde venimos?
• ¿cómo te lo explicaron a ti?
• ¿en que nos diferenciamos los hombres de las mujeres?
• ¿Cuántos meses pasa el bebe en la barriga de su madre?
• ¿Por qué tienes un botón en el vientre?
• ….

ACTIVIDADES

§ Actividades:

Este cuento puede ser de gran ayuda para desarrollar el aprendizaje sobre el cuerpo humano y en concreto sobre la llegada de un hermano o hermana. Con el aprenderán aspectos como:

El conocimiento de sí mismo (tratar el tema de las diferencias físicas entre niños y

Niñas), los alimentos (lactancia) y la higiene personal, entre otras.

Permite a los niños que planteen sus preguntas respecto a un tema que les preocupa mucho: “el nacimiento”. Por eso es importante contar con el apoyo de la familia a la hora de explicar esta tema, la comunicación ha de ser breve y clara por ambas partes (familia y escuela).

1. Lo primero que haremos será informar a las familias de este cuento y de que lo vamos a tratar en clase, el niño llevara a casa el cuento y lo leerá con sus padres.
2. Al día siguiente compartiremos en clase nuestra lectura y qué hemos aprendido, qué nos ha sorprendido, qué dudas tenemos,…
3. Aprovecharemos la dinámica de clase para descubrir que somos diferentes y aprender a respetar a los demás.
4. También trataremos de conocer los fenómenos que se producen durante el embarazo, (engorda la barriga, crece el niño,...) y plantearnos cuestiones sobre el crecimiento, procurando dar a conocer el papel que desempeñan tanto el padre, como la madre, en el nacimiento del bebé.
5. También hablaremos de los cuidados que necesita el bebé y la mujer embarazada, (alimentación, higiene,...)

§ NIVEL /EDAD APROXIMADA:

Es a partir de los seis o siete años cuando los niños necesitan la respuesta adecuada a “¿cómo se hace un bebé?”, a esta edad ya están preparados para que les contemos la verdad. Puede que algunos niños se anticipen cuando mientras sus iguales se preocupan sólo por observar que las niñas y los niños son diferentes, ellos (con cuatro años) sean capaces de preguntar directamente por este hecho biológico. Mucho más tarde (nueve o diez años) se volverán más reservados y no querrán compartir con los padres sus preguntas, puede que entonces debamos ingeniárnoslas para “llegar” hasta ellos de algún u otro modo.

VALORACIÓN PERSONAL

§ OBSERVACIONES:

Hace unos años recordé que siendo pequeña mi madre me leyó este libro, lo recuerdo con cariño. Así que lo busqué para poder tenerlo en casa y enseñárselo a generaciones futuras. Creo que libros como este deberían existir en todos los hogares, es muy importante hablar la realidad con los niños y hacerlo de una forma sincera y clara, sin tapujos.

FICHA BIBLIOGRÁFICA, Intercambio de Libros LLDII 2011-2012

Escritor/a: Catalina González Vilar

Ilustrador/a: Pablo Alabau Marqués

Título: La mujer que cocinaba palabras

Editorial: Anaya

Edición (lugar y fecha): Grupo Anaya, S. A. , 2005 Madrid

Colección: LOS ÁLBUMES DE SOPA DE LIBROS

Nº de páginas: 32

BIOGRAFÍA Y OBRAS

Escritor/a: Catalina González Vilar

Ilustrador/a: Palblo Alabau Marqués

Otras obras autor/a: El invierno, Boboo, Los coleccionistas ,Miss taqui

Otras obras ilustrador/a: El llop i els set cabridets

Enlaces web e información recomendada: http://www.anayainfantilyjuvenil.es

OBRA

Género :Narrativa

Subgénero:

Argumento: La mujer que cocinaba palabras es una metáfora sobre el lenguaje y sus posibilidades de encantamiento sobre los que escuchan historias y cuentos. La protagonista, una mujer, que conoce los secretos del lenguaje, inventa, para los que la quieren escuchar, historias, acertijos o trabalenguas

Tema: Fantasía

Personajes: La mujer que cocinaba palabras

Ilustración:

CITAS E ILUSTRACIONES

Citas: Se duchaba cada mañana con sonidos de palabras cayendo desde la alcachofa de plata.

Ilustraciones destacadas: La portada

COMPRENSIÓN LECTORA

Preguntas:

ACTIVIDADES

Actividades: Con el libro podemos trabajar los refranes, trabalenguas, adivinanzas, léxico. Además el libro está enfocado a alumnos/as de la etapa de infantil, por lo que podemos aprovechar el libro para iniciarles en la lectura.

NIVEL /EDAD APROXIMADA: Etapa infantil

VALORACIÓN PERSONAL El libro me ha gustado mucho. Creo que es un libro que enseña al lector la importancia que tiene la palabra y todo lo que de ella se desprende. A mi modo de ver, este libro es muy jugoso para trabajarlo en el aula, ya que basándonos en él y poniendo como ejemplo a la ‘’mujer que cocina palabras’’ podemos trabajar con los niños refranes, trabalenguas, adivinanzas…etc.

OBSERVACIONES:

Segundo Premio del III Certamen Internacional de Álbum Ilustrado Ciudad de Alicante, 2003. Es de la misma colección que el libro de ‘’Mar de Sábanas’’ de nuestra compañera Sandra, ella fue quien me lo dejó y de toda la colección elegí ese porque el título me llamó la atención, y cuando lo leí me encantó.

FICHA BIBLIOGRÁFICA, Intercambio de Libros LLDII 2011-2012

Escritor/a: Irina Korschunow

Ilustrador/a: Jesús Gabán

Título: El Dragón de Jano

Editorial: SM

Edición (lugar y fecha): Primera edición 1987. Séptima edición 1992. Décima edición 1996.

Colección: El Barco de Vapor

Nº de páginas: 72

BIOGRAFÍA Y OBRAS

Escritor/a: Irina Korschunow es una escritora y periodista alemana. Estudió filosofía alemana y sociología en Göttingen y en Múnich. Autora de numerosas novelas y guiones cinematográficos, en especial de literatura infantil y juvenil. Su primer libro apareció en 1958. También ha trabajado también como periodista.

Es una de las escritoras de literatura infantil y juvenil más conocidas en Alemania, nacida en 1925 en Stendahl, Altmark. De madre alemana y padre ruso, su familia procede de la primera ola de emigrantes rusos que abandonaron el país después de la revolución de 1917. Su padre jamás consiguió adaptarse realmente a la vida en Alemania y esto tuvo incidencia en la niñez y juventud de Korschunow, igual que en su obra, donde la soledad, las crisis de identidad y la discriminación son temas constantes. Como tantas otras escritoras de literatura infantil, Korschunow comenzó a escribir para niños por puro accidente. Cuando un amigo suyo le mostró una ilustración que había hecho para un libro infantil, nació en ella el vivo deseo de escribir libros tan atractivos como esa imagen.

Ilustrador/a: Jesús Gabán es un ilustrador español, que dibuja para libros infantiles y juveniles desde 1981.

Tiene libros publicados en varios países europeos: Brasil Estados Unidos y Japón.

Ha sido finalista en los premios Apel-les Mestres y Lazarillo, y tiene un diploma de honor y dos menciones especiales en distintas convocatorias del Premio Catalonia.

Ha recibido en dos ocasiones, en 1984 y 1988, el Premio Nacional de Ilustración del Ministerio de Cultura y, en 1995, consiguió el Premio Internacional de Ilustración de la Fundación Santa María. Ha participado en numerosas exposiciones individuales y colectivas en varios países.

Otras obras autor/a:

Algunas de sus obras más conocidas son:

- Der bunte Hund, das schwarze Schaf und der Angsthase (1958) es su primer cuento para niños.

- Wawaschel (1967, 1969 y 1972), que fue llevada a la radio y a la televisión y la hizo muy famosa.

- Der Findefuchs (1982), traducido al español como El zorrito abandonado, es una de sus obras más exitosas. En ella se narra el destino de un zorrito que abandonado una zorra que decide adoptar. En Suecia este libro se usa como punto de partida en las reflexiones que suelen hacer las parejas que desean adoptar niños.

Esta autora a demás también escribe libros para adultos y sus obras suelen permanecer varias semanas en las listas de los libros más vendidos.

Otras obras ilustrador/a:

Entre algunos de los libros que ha ilustrado, a demás de “El Dragón de Jano”, mencionaré:

2011

- El Unicornio azul

- Las ballenas cautivas

- El tigre y la Tolerancia

- El León y la Valentía

- ¿Qué es la paz?

2010

- El Rey solito

- La Flor del Tamarindo

Y muchos otros más ya que este ilustrador tiene una larga trayectoria profesional.

Enlaces web e información recomendada:

http://www.jesusgaban.com/index2.html

http://jesusgaban.blogspot.com/

OBRA

Género: Narrativa

Subgénero: Cuento breve

Argumento: Este libro nos narra la historia de un jovencito llamado Jano. A éste

no le gustaba ir al colegio porque sus compañeros, en especial un chico llamado Ludwig, se reían de él por su sobrepeso. Una tarde después del colegio Jano se sentó en un banco del parque a dibujar con la arena y de ésta salió una cabeza un tanto extraña para él, era un dragón. Jano lo adoptó, se lo llevó a su casa y se hicieron muy buenos amigos. Juntos, Jano y su amigo el dragón pudieron superar sus miedos.

Tema: La idea principal del libro se basa en las burlas por parte de los compañeros del colegio hacia un chico con sobrepeso, Jano. Este niño y su dragón aprenden juntos a realizar diferentes actividades que antes Jano creía que por sí solo no sabría hacerlas como: cantar, escribir, dar una voltereta, pintar un cuadro, trepar un árbol, leer un cuento...

Personajes: Jano y el Dragón

Ilustración: Las ilustraciones muestran a los personajes haciendo piruetas, dando saltos y divirtiéndose juntos.

En cuanto a la caracterización del protagonista, creo que lo enmarca en un contexto de fastidio, de miedo y soledad con la que lucha constantemente.

Creo que el trazo es bastante expresivo y el escenario está bastante bien enmarcado. Pero podrían estar un tanto más trabajadas o coloreadas para llamar más la atención de nuestros lectores.

CITAS E ILUSTRACIONES

Citas: No podría decir una cita concreta. O quizás: “¿Lo ves? ¡Si que sabes!

Ilustraciones destacadas: Todas me han gustado, pero en especial la última, cuando la expresión en el rostro de Jano cambia, pasa de ser un rostro triste a uno alegre y feliz, más seguro de sí mismo.

COMPRENSIÓN LECTORA

Preguntas:

¿Por qué está triste Jano?

¿Qué le pasa al Dragón de Jano?

¿Qué tienen en común Jano y su Dragón?

¿Cómo solucionan Jano y el Dragón los problemas y miedos?

ACTIVIDADES

- Actividad 1: ya que este libor nos habla sobre dos problemas actuales, el sobrepeso infantil y el maltrato en las aulas, podríamos hacer una actividad de debate, reflexión y concienciación, en la que los alumnos tengan que responder a preguntas como: ¿Conoces a alguien que sufra agresiones por parte de sus compañeros de clase, a causa de su aspecto físico? ¿Te parece justo que alguien sufra este tipo de agresiones?, ¿por qué? ¿Qué harías para ayudar a un compañero o compañera a evitarlas? ¿Qué dirías a quienes maltratan o insultan a una persona sólo por su apariencia física, para que dejen de hacerlo?

- Actividad 2: Tienen que averiguar qué hacía la familia de Jano para fomentar la obesidad y escribirlo en un cuaderno.

- Actividad 3: Con todos los datos que han recogido durante la lectura y mediante las preguntas y debates, los alumnos tendrán que dibujar a alguno de los dos personajes antes o después del cambio realizado. Y también tendrán la opción de dibujar a su propio Dragón y explicar a qué les gustaría que les ayudase su Dragón.

NIVEL /EDAD APROXIMADA: Segundo ciclo de Primaria, a partir de 7 años aproximadamente.

VALORACIÓN PERSONAL: Creo que es una novela que muestra el sentimiento de un niño que no encuentra lugar entre sus pares y como poco a poco lo va resolviendo. Una historia con la que muchos niños pueden sentirse identificados y un amigo que muchos desearían tener. Por eso creo que es un libro interesante, ya que trata temas de actualidad que pueden servirnos para acercarlos a los alumnos. Nos puede ayudar a que reflexionen, etc.

A demás es un libro muy ameno y bastante divertido.

"Cuentos clásicos de los hermanos Grimm"

Escritor: Hermanos Grimm
Ilustrador: José Ramón Sánchez (Santander, Cantabria, 4 de octubre de 1936) es un dibujante e ilustrador español.
Adaptación:
• Los tres pelos del diablo: Julia Tornero y Juan Bautista.
• Hansel y Gretel: Aurora Díaz Plaja.
• Juan sin miedo: Aurora Díaz Plaja.
Título: Cuentos clásicos de los hermanos Grimm. “Los tres pelos del diablo”, Hansel y Gretel” y “Juan sin miedo”.
• Editorial: Algalda.
• Edición (lugar y fecha): 1989 Madrid.
• Colección: Cuentos clásicos.

BIOGRAFÍA Y OBRAS

• Escritor: Hermanos Grimm
• Otras obras autor: Escribieron cerca de 200 cuentos de hadas, entre los que se encuentran: La Cenicienta, la Bella Durmiente, La pequeña vendedora de cerillas, la fuente de las hadas…
• Enlaces Web e información recomendada:
o http://www.grimmstories.com/es/grimm_cuentos/index
o http://cuentosdegrimm.com/

OBRA

Género: Narrativo
Subgénero: Cuento
Argumento:
• Los tres pelos del diablo: Cuenta la historia de un muchacho que nada mas nacer, una hechicera le pronostica que se casará con la princesa del reino. El Rey, que no quiere que este se case con su hija, le promete que si le consigue tres pelos del diablo le concederá la mano de la princesa. Al final consigue los pelos con astucia y se casa con la princesa. Además, libera al barquero del río, que es sustituido por el Rey.

• Hansel y Gretel: En un pueblo viven dos niños en una familia muy pobre. La madrastra los quiere abandonar en el bosque, y Hansel, para poder volver a casa deja piedrecitas por el camino, pero la segunda vez que son abandonados, usan miguitas de pan, que desaparecen por culpa de los pájaros. Perdidos en el bosque encuentran una casita de chocolate donde vive una bruja que intenta comérselos. Al final vencen a la bruja y vuelven a casa con dinero.

• Juan sin miedo: Juan es un chico que no le tiene miedo a nada. El Rey le propone pasar tres noches en el castillo encantado, y si no tiene miedo, podrá casarse con la princesa. Pasa las tres noches, y al final supera la prueba. Solo conoce el miedo, cuando la princesa le mete la cabeza en una pecera mientras duerme.

Tema: La familia, el amor, el miedo, el valor, la crueldad, la avaricia…
Personajes:
• Los tres pelos del diablo: El muchacho, el rey, la abuela del diablo, el diablo, el barquero y la princesa.
• Hansel y Gretel: Hansel, Gretel, el padre, la madre y la bruja.
• Juan sin miedo: Juan, el Rey y la Princesa.
Ilustración: Todas las ilustraciones corren a cargo de José Ramón Sánchez. Son muy bonitas y con unos colores muy vivos. Me parece lo mas atractivo del cuento.

CITAS E ILUSTRACIONES

Citas:
Ilustraciones destacadas: Todas las ilustraciones son del mismo artista. Las más bonitas son las que ocupan dos páginas enteras.

COMPRENSIÓN LECTORA

Preguntas:
- ¿Para qué necesita el protagonista del primer cuento tres pelos del diablo?
- ¿Qué deja caer Hansel la primera vez que los abandonan en el bosque?
- ¿Qué es lo que al final, hace que Juan descubra lo que es el miedo?

ACTIVIDADES

Actividades: Podemos proponer actividades relacionadas con el hecho de que se trata de un cuento clásico, donde los personajes son muy estereotipados:
1. Cambiamos los personajes. Ejemplo: Juan sin miedo, en realidad es “Laura sin miedo”.
2. Buscamos finales alternativos a los tres cuentos.
3. Nos inventamos un nuevo personaje y lo incluimos en el relato.
Actividades relacionadas con los autores:
1. Buscar información acerca de los hermanos Grimm.
2. ¿Qué otras obras conoces de estos autores?

NIVEL /EDAD APROXIMADA: Infantil y 1er ciclo Primaria.

VALORACIÓN PERSONAL:
Este libro contiene tres cuentos distintos que pertenecen a los llamados cuentos clásicos. En mi opinión, son cuentos muy bonitos y entretenidos, en los cuales, se ve muy claramente la polaridad de los personajes, es decir, quién es el bueno y quien el malo, y eso, a los más pequeños, les sigue gustando aunque pasen los años.
También es cierto, que la literatura infantil de hoy en día, recoge muchas de las cosas que a estos libros les falta (hay que tener en cuenta que fueron escritos hace mucho tiempo) como por ejemplo, el tema de la princesa en apuros y el valiente príncipe que la rescata.
Para finalizar, pienso que este tipo de cuentos clásicos forman parte de nuestra historia y que a pesar de todo, se puede disfrutar mucho de su lectura.

Ficha intercambio libros Blancanieves

FICHA BIBLIOGRÁFICA, Intercambio de Libros LLDII 2011-2012
Escritor/a: Hermanos Grimm
Título: Blancanieves
Editorial: Libsa
Edición (lugar y fecha): 2009 Madrid
Colección: cuentos clásicos
Nº de páginas:5
BIOGRAFÍA Y OBRAS
Escritor/a: Hermanos Grimm
Otras obras autor/a: La Cenicienta, la Bella Durmiente, Hänsel y Gretel, la fuente de las hadas…
Enlaces web e información recomendada: http://www.abcjuegos.net/juego/blancanieves

OBRA
Género: novela
Subgénero: literatura infantil
Argumento: Blancanieves vive con su malvada madrastra, la cual le pregunta todos los días al espejo, “Espejito, espejito ¿quién en este reino es la más bella de todas?. En el espejo aparece la imagen de Blancanieves y la madrastra al no soportar que ésta sea más bella, manda a un cazador a que la lleve al bosque y la mate. El cazador no la mata y Blancanieves se refugia en casa de los 7enanitos. Cuando la madrastra vuelve a preguntar al espejo quién era más bella y en éste vuelve a aparecer la imagen de Blancanieves, la madrastra se da cuenta que está muerta; entonces decide envenenarla con una manzana, quedando dormida hasta que el príncipe la besa y se despierta siendo felices para siempre.

Tema: la envidia, el amor, el odio, la bondad, el trabajo…
Personajes: Blancanieves, los siete enanitos, el cazador, la malvada, el príncipe y los animales del bosque.
Ilustración: las ilustraciones es lo que más destaca en el cuento ya que abundan y son muy grandes.
CITAS E ILUSTRACIONES
Citas: “Espejito, espejito ¿quién en este reino es la más bella de todas?
COMPRENSIÓN LECTORA
Algunas preguntas que se podrían proponer son:
-¿cuáles son los personajes del cuento?
-¿cómo se salva Blancanieves?
-¿Por qué la madrastra manda matar a Blancanieves?
ACTIVIDADES
Actividades: La primera actividad sería que realizaran una descripción del personaje que más les haya gustado del libro. La segunda, que dibujaran la escena que más les hubiera llamado la atención. Además, pueden hacer una pequeña representación de la obra de Blancanieves y los siete enanitos, cantar la canción de la película…
NIVEL /EDAD APROXIMADA: Infantil y 1er ciclo Primaria
VALORACIÓN PERSONAL: el cuento Blancanieves y los siete enanitos me parece muy interesante sobre todo para niños más pequeños ya que se trata de un cuento con muchas ilustraciones y es un tema que les encanta, como es el de las princesas y los príncipes. Además, con el se pueden trabajar temas como es el amor (de amigos, de padres y madres, de pareja…), la amistad, la bondad y otros temas muy interesantes para la edad que estamos trabajando.

Intercambio de Libros - Enamorados.

FICHA BIBLIOGRÁFICA, Intercambio de Libros LLDII 2011-2012

Escritor/a: Es la ilustradora Rebecca Dautremer.

Ilustrador/a: Rebecca Dautremer.

Título: Enamorados

Editorial: Kokinos.

Edición (lugar y fecha): Madrid, 2003.

Colección: Emociones.

Nº de páginas: 38

BIOGRAFÍA Y OBRAS

Escritor/a: Es la ilustradora Rebecca Dautremer.

Ilustrador/a: Rebecca Dautremer es una ilustradora francesa de 39 años. Diplomada en la Escuela Nacional de Artes Decorativas de París que trabaja como dibujante para prensa, cartelista, diseñadora gráfica y de juguetes.

Otras obras escritor/a: Algunos de los libros que ilustra son textos de otros autores.

Otras obras ilustrador/a: Otras obras autor/a: Babayaga (2003), Nasreddine et Nasreddine et son âne (2005), Cyrano (2005), La tortue Géante des Galapagos (2006), Les histoires de Séraphin Mouton (2007), Elvis (2008), Swing café (2009), Le journal secret du petit poucet (2009), Artbook (2009), Princesses Oubliees Ou Inconnues (2009) y está por sacar uno más ahora en Noviembre.

Enlaces web e información recomendada: http://www.rebeccadautremer.com/

OBRA

Género: Ilustración

Subgénero:

Argumento: El libro trata de unos niños intentando describir lo que es el amor a través de unos geniales diálogos y acomañados de las preciosas ilustraciones de Rebecca.

Tema: Sentimientos.

Personajes: Salomé, Ernesto y el resto de sus compañeros.

Ilustración: Las imágenes inundan literalmente las páginas de cada cuento, el color es desbordante. Podríamos denominar sus álbumes de “rojos”, con todos sus matices, por ser el color predominante en algunas obras. Aquí una muestra:

CITAS E ILUSTRACIONES

Citas: Me gustaría destacar la siguiente cita: “-¡Los enamorados son cosas de cuentos! - dijo Mateo.  -¡Ah, sí!  -Con principes y princesas.  -¿Con vestidos muy bonitos?; - ¿Y con espadas?; - ¿Y reyes?; -¿Y reinas?; - ¡Y dragones!;  - Entonces ¿los enamorados son de mentira? - preguntó Salomé.“

Ilustraciones destacadas: Me gustaría destacar esta ilustración porque me recuerda mucho a los típicos corrillos de niños y niñas que se hacían en mi colegio. Y sobre todo cuando se decía que a “x” le gustaba “y”... ¡Qué recuerdos!  Y esta también porque es la eterna pregunta a nuestra sociedad monógama.

COMPRENSIÓN LECTORA

Entre todos haremos preguntas iniciales sobre el tema, como por ejemplo ¿Qué es el amor para vosotros?; ¿Qué pensais que es estar enamorado?; ¿Os ha pasado alguna vez a vosotros?; etc. Y luego sobre lo comprendido de cada texto para ver si se ha entendido lo que quieren decir.

ACTIVIDADES

Algunas posibles actividades podrían ser:  -Que les preguntasen los niños a sus padres ¿Cómo se enamoraron?, ¿Qué sentían? y luego se comentarían en clase algunas de las historias. -Se podría trabajar los adjetivos calificativos con los niños, buscar palabras que no conocieran en distintos diccionarios, buscar sinónimos y antonimos. -Trabajar la interpretación de los textos, descripción de los dibujos, etc. tanto oral como escrito.

NIVEL /EDAD APROXIMADA: 2º ciclo, aunque con adaptaciones siempre se puede trabajar en los tres.

VALORACIÓN PERSONAL: Es un libro sencillo de leer, ya que son parrafos pequeños de texto, donde me ha encantado como ha tratado el amor desde los conocimientos de unos niños. Eso sí, te detendrás a apreciar cada detalle de las inlustraciones de esta autora ya que son de una belleza extrema.

OBSERVACIONES:

Enlace de youtube donde está el libro entero hoja por hoja, no se ve muy bien del todo, pero se puede hacer una idea la gente de éste: Aquí está el enlace a un vídeo, en la propia página web de la autora, sobre su nuevo libro ilustrado. Sinceramente, tengo ganas de poder tenerlo en mis manos. Sale el 23 de este mes: