BLIJ: Crítica e Investigación. Última Práctica

La última práctica de este curso es el resumen de un artículo recogido en el apardao de crítica e investigación de la sección de LIJ de la  Biblioteca Cervantes Virtual: http://bib.cervantesvirtual.com/seccion/bibinfantil/

Debéis seleccionar un texto significativo (de más de 3 páginas de extensión) y resumirlo. 

Etiquetas: Nombre, Investigación, Apellidos del autor trabajado,

Ejemplo: José, Investigación, Mendoza

BLIJ. Biblioteca Encantada.

http://bib.cervantesvirtual.com/portal/Platero/portal/Biblio_Encantada/

Dentro del portal Cervantes Virtual podemos encontrar una sección que lleva por nombre Biblioteca Encantada, mantenida por el Taller Digital de la Universidad de Alicante, una empresa tecnológica dedicada a ofrecer soluciones informáticas a otras empresas.

Tal y como nos explica la presentación, el objetivo principal de la Biblioteca Encantada es fomentar la literatura invitando a los niños y niñas a escribir sus propios cuentos, que pueden remitir a Portal-Platero@cervantesvirtual.com o al departamento de Literatura de la UA.

En el catálogo tenemos tres opciones: los cuentos escritos por niños, los escritos por adultos (que se encuentra en obras) y los creados para un concurso de una empresa petrolera.

Cuentos escritos por niños: En los cuentos escritos por niños hay dos proyectos: los cuentos en quechua de los niños de la Comunidad Campesina de Pampallacta (Provincia de Calca, Departamento de Cusco, Perú), y los premios Biblio 2005, que incluye una recopilación de los cuentos premiados en el III encuentro de los premios Luciérnaga.

Cada uno de los proyectos tiene dos enlaces: la presentación, donde se ofrece información sobre el contenido del proyecto y su justificación; y títulos, por donde accedemos a los textos.

El primer proyecto se desarrolla en la escuela estatal de Pampallacta con niños de entre 10 y 14 años. El objetivo principal es que los alumnos aprendan a leer y escribir tanto en su idioma natal, el quechua, como en castellano. Para lograr este objetivo parten de la tradición oral. Los cuentos narrados en quechua se transcriben primero con las grafías correspondientes a la lengua natal y después traduciéndolo al castellano. En este proceso los alumnos transforman los cuentos originales ampliándolos y completándolos dando como resultado doce relatos bilingües con base en la tradición oral, pero reelaborados por los alumnos.

Esta sección es la que más nos ha gustado por su originalidad y por la gran labor que supone para mantener viva una lengua en peligro de extinción.

El segundo proyecto es un taller literario con el que se pretende fomentar la lectura y la creación literaria. No se especifica para qué edades está dirigido. El objetivo es que los alumnos de primaria de centros de la provincia de Alicante creen relatos a partir de un tema específico del cual se les ofrece información mediante conferencias y talleres.

Como hemos dicho anteriormente para ver las creaciones literarias debemos pinchar en el apartado títulos de cada una de las secciones y seguir dos pasos:

1. Pinchar en el título que nos llevará a la ficha de la obra.
2. Dentro de la ficha, pinchar en el título de la obra, o pinchar en la parte superior derecha de la pantalla donde pone leer, en el icono del libro. De esta segunda manera el texto se abre en una nueva pestaña. En la ficha de la obra vemos además: los datos de la obra, del autor y un acceso al foro de debate, donde en algunos casos encontramos comentarios a los textos. A este foro también puedes acceder desde el icono de la parte superior derecha de la pantalla. 

Por último si pinchamos en el apartado de los cuentos de la Luciérnaga veremos directamente los seis textos premiados en el concurso 2006. En este caso no hay presentación por lo que no podemos saber si estos premios corresponden a la tercera edición del proyecto Biblio, o a un concurso diferente. Son creaciones literarias de alumnos de tercero a sexto curso de primaria. El tema común es el pueblo de San Juan. Para acceder sólo hay que pinchar en el título del texto.

Concursos de relatos cortos de Repsol YPF: Dejamos de lado que el logotipo de la empresa sea el elemento de mayor tamaño en todo el portal, que ofrezca dos enlaces con su marca que llevan al mismo sitio y que se permita a una empresa petrolera privada financiar proyectos infantiles, y comentemos los contenidos.

El concurso se convoca desde 1987 para alumnos y alumnas de enseñanza secundaria de Galicia tanto en lengua castellana como gallega, y conlleva un premio económico para los participantes y materiales educativos, diseñados por la entidad privada, para los colegios a los que pertenecen. Además, los relatos ganadores se editan en un libro que las familias correrán ávidas a comprar.

En el catálogo podemos ver los relatos que han participado en el concurso desde 1988 a 2005 siguiendo el mismo procedimiento antes explicado. En una sección a parte encontramos todos los premiados ordenados por ediciones. Por último, la sección de noticias se centra exclusivamente en las comunicaciones oficiales que atañen al concurso.

Como conclusión podemos decir que nos ha gustado leer relatos escritos por niños y niñas en varias leguas y que nos ha parecido muy interesante el acceso a relatos de hace 30 años, ya que en ellos se pueden ver atisbos de la realidad que vivían. Sin embargo, la presentación de la página nos ha parecido pobre y poco motivadora para tratarse de una web tan importante.

BLIJ. Enlaces

     Nosotras hemos elegido de la sección de LIJ de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes el apartado de enlaces. Como hay varios grupos de enlaces, los vamos a comentar según esos bloques. En primer lugar, el apartado de Autores Españoles es un compendio de páginas web personales y blogs de cada uno de los autores que aparecen: Jordi Serra i Fabra, Marisa López Soria, Pablo Auladell y Xavier Docampo. Destacamos de estos el de Jordi Serra i Fabra, que cuelga cada mes un poema suyo y el de Pablo Auladell, porque es un blog con ilustraciones muy bonitas. 

     En segundo lugar, hay un grupo de Revistas de Literatura Infantil, orientadas en su mayoría a la difusión de la lectura entre los más jóvenes. De este grupo destacamos la revista Amigos del Libro, que no tiene ánimo de lucro, y se dedica a  realizar congresos, exposiciones, y a regalar libros que les ceden muchas editoriales. 

     En tercer lugar, en el apartado de espacios de recursos literarios encontramos una única página llamada Filastrocche. En esta página encontramos una amplia variedad de actividades destinadas a los niños, desde actividades para trabajar la lectura y la escritura hasta actividades más lúdicas de dibujo. En el siguiente apartado de obras en la red, encontramos las páginas de las autoras Ángela Lago y Carmen Gil-Bonachera. En ambas páginas aparece un listado con todas las obras de estas autoras. De todas estas obras, las autoras han colgado en estas páginas las más conocidas.   

     Por último, hay un grupo dedicado a Instituciones que se encargan de promulgar la lectura infantil y juvenil. Los más interesantes son la Fundación Alonso Quijano, sobre todo lo que refiere a las Aventuras de Vito Garabito, donde podemos leer diferentes historias e, incluso, escribir un final alternativo y la Fundación Germán Sánchez Ruipérez en la que nos ofrecen enlaces de algunas de las bibliotecas digitales más conocidas.

Biblioteca de autores

Lo primero que llama la atención cuando se accede a la Biblioteca de autores de Literatura Infantil y Juvenil de la Miguel de Cervantes es el aparente escaso número de enlaces a escritores que han trabajado en esta rama de la Literatura. Apenas doce nombres - Alicia Morel, Graciela Cabal, Juan Farias, Ana Pelegrín, Gabriel Janer, Ulises Wensell, Fernando Alonso, Antonio Rodríguez Almodóvar, Montserrat del Amo, Juan Cervera, Gloria Fuertes, Antonio Robles- que a la postre aparecen ni siquiera ordenados por orden alfabético.

De manera que la primera pregunta que se puede hacer una, dudando es: ¿son todos los que están?,parece que no. Porque a poco que busquemos, nos pueden surgir nombres como Félix María de Samaniego, autor de fábulas y cuentos como “La cigarra y la hormiga”, “La lechera”, “La gallina de los huevos de oro “; Fernán Caballero, autora de “El galleguito “o “La hormiguita” o el mismísimo Gustavo Adolfo Bécquer, con sus “Leyendas”. http://www.rinconcastellano.com/cuentos/index.html

Bien es cierto que no se trata de Literatura escrita ad hoc para los más pequeños de la casa, pero es indiscutible que mucho de estos títulos han ido quedando relegados para ellos.

No obstante la ausencia de escritores se puede deber a que no todos los autores y/o familias suyos están dispuestos a ‘’donar sus obras a internet’’, posiblemente por los derechos de autores.

Otro punto a destacar es la estética que nos ofrece la biblioteca. El formato que presenta es poco atractivo para el público más joven. Este aspecto es importante para llamar la atención de los más pequeños.

Propuesta de mejora del enlace:

-Incorporar nombres de autores infantiles y juveniles españoles actuales:

- Laura Gallego, Rafael Ábalos, César Fernández García, Pilar Mateos Martín

- Ordenar alfabéticamente, por año de las obras, por títulos de las obras de los autores…etc.

- Atractivo de la página y claridad dedicado al público infantil y juven

De los autores mencionados anteriormente, podemos encontrar información de todo tipo. En el apartado de cometarios de esta entrada os haremos un pequeño resumen de cada autor.

CATÁLOGO

Para llegar hasta esta sección (catálogo) hemos entrado en la página de Cervantes virtual, y hemos pinchado en: Catálogo. (situado a la izquierda de la página.

En este apartado encontramos varios puntos que nos ofrecen la posibilidad de acceder a las obrar literarias de la siguiente forma:
- Buscando por la inicial del autor (A, B, C,...)
- Por la letra por la que comienza el título del libro (A, B, C,...)
- Por clasificación de materias: Filosofía, Ciencia, Religión, Bellas artes, etc.

Si pinchamos por ejemplo en alguna inicial de autor encontraremos una gran cantidad de autores cuyos nombres empiezan por la letra seleccionada. (Ejemplo: introducimos la letra C, y nos aparecen autores como: Cabal, Graciela; Caballero, Fernán; etc).
Lo mismo pasará si lo hacemos por la letra del título, aparecerán títulos de libros que comiencen por la letra elegida. Y si pinchamos en una materia, encontraremos diversidad de libros referentes a la materia seleccionada (Ejemplo: pinchamos en "Lingüística. Filología. Literatura, y en este apartado vemos varias opciones para seleccionar: Lingüística y lenguas, Literatura, etc).

Hemos considerado que este apartado de la Biblioteca está bien organizado, y es fácil para que lo puedan utilizar los niños de Primaria, aun que no estaría mal que apareciese alguna ilustración, y en cuanto a la tipología textual, creemos que podrían emplearse letras que se viesen mejor, un poco mas grandes en algún caso.

DIDÁCTICA

Dentro la sección de didáctica encontramos los apartados ‘Recursos’ y ‘Catálogo’.

En el apartado recursos encontramos los tres grandes portales que se trabajan en el apartado didáctica de la biblioteca infantil y juvenil. Estos son:

- Clásicos de la literatura infantil y juvenil: A la izquierda vemos el índice con los siguientes apartados: presentación, catálogo, materiales didácticos, propuestas didácticas y realización.
Ofrece una serie de materiales didácticos basados en las nuevas tecnologías, estructurados por los diferentes niveles educativos de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria, a los que puedes acceder tanto por catálogo como por materiales didácticos.
Dentro de catálogo, podemos buscar textos por sus títulos o por autores. Esto hace que la búsqueda sea muy lenta. Nosotras proponemos un menú de búsqueda más rápido, seleccionando la letra inicial del título.

-Aula virtual Mio Cid y Aula virtual de El Quijote: En el caso del aula virtual Mio Cid, a la izquierda vemos el índice con los siguientes apartados: presentación, actividades, ayuda al alumno, ayuda al profesor y realización y en el caso del aula virtual de El Quijote, en grande presenta el mismo índice.
Se presenta como un banco de recursos didácticos que ofrece a profesores y estudiantes una herramienta de explotación didáctica de los fondos de la Biblioteca.
Es fácil de utilizar y ofrece recursos tanto para profesores como para alumnos perfectamente separados.

En el apartado catálogo encontramos todos los recursos que ofrecen los textos que se pueden trabajar en la BLIJ. Al pinchar en el enlace, nos aparece la ficha de la obra con toda la información. En este apartado, tenemos el problema de la mala organización, pero esto no es importante, ya que en el apartado recursos tenemos mejor estructurados todas las actividades.

Los recursos más utilizados en esta sección son el texto y los enlaces. No hemos encontrado ninguno que diera fallo al acceder a él. También encontraremos imágenes dentro los recursos didácticos ofertados a profesores y alumnos.

El apartado de DIDÁCTICA está totalmente adaptado a la educación primaria, aportando materiales tanto para el alumno como para el profesor, separando los recursos didácticos ofrecidos por ciclos.

PORTALES INSTITUCIONALES

En primer lugar, es importante señalar, que el acceso al apartado Portales Institucionales, ya que una vez entras a la página principal de la biblioteca Cervantes, solo tienes que pinchar el enlace de la parte izquierda. Tras pinchar el enlace, aparecen dos portales temáticos:
• CEPLI (Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil)

• Universidad de Extremadura.
Respecto al CEPLI, es un portal institucional creado por la Universidad de Castilla la Mancha. Los recursos utilizados como los textos, enlaces… están bien organizados y no dan problema de acceso.
El portal, ésta organizada por enlaces:
• La formación online. En este apartado se exponen varios cursos que serán desarrollados en las universidades de Castilla la Mancha.
• Publicaciones. Aquí aparecen como novedad los últimos libros publicados. A su vez, se pueden ver más libros organizados por colecciones, para elegir o libros destinados a primaria o a profesores. De estos libros aparece su ficha con los datos, sinopsis, etc.
• Actividades. Estas son muy diversas, entre ellas: club de lectura, cursos, seminarios, actividades destinadas a los másteres. Pero, no aparece ninguna dirigida a educación primaria, son para profesores y alumnos que están estudiando.
• Noticas. Estas están relacionadas con la lengua y la literatura.
• Enlaces. Estos te llevan a asociaciones que tratan el área de lengua y literatura.
Por otro lado, el de la Universidad de Extremadura, está organizado también por enlaces:
• Presentación: aparece una breve descripción del seminario Interfacultativo de lectura y búsqueda avanzada.
• Catálogo: en este enlace, hay un listado por autores registrados en la biblioteca Cervantes Virtual, es decir, el texto que no esté en la biblioteca no aparece en esta página, por tanto, no hay novedad.
• Puertas a la lectura: introduce lectura, estas están organizadas por fecha, además son descargables ya que son documentos pdf.
• Enlaces. Estos te llevan a seminarios, centros de estudios, etc.

Finalmente, concluimos señalando que los dos portales son semejantes en cuanto a contenidos y organización. Pero, mientras que en el primero, aparecen más recursos, libros, etc. En el segundo aparece un recurso que consideramos importante, que es la búsqueda avanzada.